domingo, 28 de noviembre de 2021

Ejercicios matemáticos con herramientas de geometría dinámica

PARTE 1

Ficha: Patricia Elena Martinez Ramos

Ficha: Emiro Andrés Campos Rodríguez

Ficha: DAYRON ALBERTO MENDIVIL

Ficha Andrés Felipe Gallego 



Ficha: Kelly Anaya Madera

Ficha: Johana Olaya Franco

PARTE II

 Ejercicio 1

1)      Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/02/2.html y construya un geoplano con cuadrícula isométrica de color rojo y trazos finos y dibuje polígonos con un mayor grosor de línea en color negro. Muestre la longitud de los segmentos en la vista gráfica. Mueva los puntos y observe cómo cambian las medidas.



 

P    Polígono regular

             

     Polígono regular 

          

                                                                                              





 

Ejercicio 2

Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/02/5.html y vea el ejemplo de construcción siguiente: http://geogebra.es/cvg/html/cuadratica.html 



 Ejercicio 3 

3) Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/03/2.html y realice la actividad propuesta.

- Primero Dibujaremos un pentágono utilizando la opción polígono.

- vemos que a medida que lo dibujamos aparecerán los puntos del Pentágono junto con sus coordenadas como se muestra a continuación.



 Ejercicio 4

Ejercicios básicos. Creación de un Applet. 







 Ejercicio 5

Creación de un Applet.


Editamos las figuras geométricas quitando puntos de los vértices y asignando colores.


Organizamos todas las imágenes y creamos el tangram.


 

 Ejercicio 6

Etapa 1

·         Con la herramienta  Poligonal, creamos un recorrido de cuatro tramos, A-B-C-D-E.  
  • Con la herramienta  Punto, colocamos un punto en esa poligonal y lo animamos.


Etapa 2
  • Realizaremos ahora la construcción del área del trapecio, en una nueva construcción.
  • diseccionaremos el trapecio trazando una altura.
  • Deseamos que la altura se encuentre en el interior del trapecio, para proceder a la disección. Tendremos que distinguir dos casos.
  • Creamos la base de la animación.


Base de ejercicios con GeoGebra avanzado:



2) Revise el contenido del módulo 9 del curso y realice la actividad que se encuentra en esta dirección http://geogebra.es/cvg/09/2.htm   


lunes, 18 de octubre de 2021

Ejercicios matemáticos con herramientas de álgebra computacional

 

Ejercicio 1. Aritmética.

Por: Dayron Mendivil

a)    División entera (o euclidiana) de 23590 entre 23 cociente y resto


Por: Emiro Andrés Campo
b)   Mínimo común múltiplo de 4 y 8

c)    Máximo común divisor de 4, 8 y 12



Ejercicio 2. Sean los polinomios.

 

Por:Johanna Olaya

Ejercicio 3. Ecuaciones y sistemas.

 

Por: Kelly Anaya

a.       



Por: Patricia Elena


 


b. 



c.   Por: Andrés Gallego







domingo, 26 de septiembre de 2021

Definición y componentes de un PLE

  Según Wikipedia, un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestionar su propio aprendizaje. Un PLE tiene diferentes partes y podemos encontrar diferentes descripciones según distintos autores. En general se considera que un PLE tiene al menos tres componentes: 

1. Herramientas tecnológicas 

2. Recursos o fuentes de información 

3. Una red personal de aprendizaje (PLN) que son las siglas de Personal Enviroment.

 Esta PLN son las personas con las que compartimos información. Según Sue Waters, los conceptos PLE y PLN son en realidad el mismo, ya que no es posible construir un PLE sin contar con otras personas que forman parte de esa “red personal de aprendizaje”.

Fuente: https://es.slideshare.net/CeciliaBuffa/los-plesonparaelverano


Presentación del PLE